Archiv Beiträge

          • Klasse 5b auf Wildkräuter-Exkursion

          • Am vergangenen Donnerstag (23.04.) erlebten wir einen spannenden Tag in der Natur. Gemeinsam mit der Expertin Rebekka Ludewig begaben wir uns auf die Suche nach heimischen Wildkräutern. Mit geschulterem Blick entdeckten wir auf den Wiesen eine erstaunliche Vielfalt: Wir sammelten die sanfte Taubnessel, kräftigen Löwenzahn, feinblättrige Schafgarbe, frische Vogelmiere und den heilenden Spitzwegerich. Rebecca erklärte uns dabei genau, woran man die Pflanzen erkennt und welche besonderen Kräfte in ihnen stecken. Nach der erfolgreichen Sammelaktion genossen wir ein gemütliches Picknick im Freien. Das Highlight des Tages war jedoch die gemeinsame Herstellung eines eigenen Oxymels. Diese Rezeptur besteht aus Essig, Honig und unseren frisch gehackten Wildkräutern. Wir lernten, wie man die Kräuter richtig zerkleinert und mit den flüssigen Zutaten mischt, um ein gesundes Elixier für zu Hause zu kreieren. Die Aktion hat uns allen sehr viel Spaß gemacht und gezeigt, wie viele Schätze direkt vor unserer Haustür wachsen.

            Aliya & Alice, 5b

             

            Hast du auch Interesse an einer Wildkräuterwanderung? Dann schau doch mal hier vorbei: @ZAUBERHAFTESKRAUT (Instagram).

          • Schiller neu inszeniert: Kreative Projekte zu „Kabale und Liebe“

          • Im Deutschunterricht der Klasse 10a haben sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit dem Drama "Kabale und Liebe" von Friedrich Schiller beschäftigt und dabei ganz neue, kreative Zugänge gefunden.

            Statt klassischer Aufgaben entstanden vielfältige Handlungsprodukte: Während einige Gruppen eigene Netflix-Trailer entwickelten, in denen sie das Drama neu interpretierten, inszenierten andere eine zusätzliche, zum Drama passende Szene und setzten diese filmisch um. Darüber hinaus entstanden abwechslungsreiche Erklärvideos sowie differenzierte Rollenbiografien, in denen sich einige Schülerinnen vertieft mit den Gedanken und Gefühlen der Protagonistin auseinandersetzten. 

            Ziel war es, zentrale Themen wie Liebe, gesellschaftliche Zwänge und Intrigen nicht nur zu verstehen, sondern eigenständig zu deuten und kreativ umzusetzen. Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler sowohl ihre fachlichen Kenntnisse als auch ihre Medienkompetenz und Teamfähigkeit unter Beweis stellen.

            Die Ergebnisse zeigen, wie lebendig ein klassisches Drama im Unterricht werden kann und wie aktuell die Konflikte aus Schillers Werk noch heute sind.

            Fachschaft Deutsch, J. Fleßa

          • „Tag der Justiz“ im Justizzentrum Gera

          • Am 17.03.2026 nahm der Sozialkunde g.A. Kurs am „Tag der Justiz“, welcher durch das Justizzentraum Gera angeboten wird, teil. Ziel dieser besonderen Gelegenheit war es, den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in die Arbeit der Gerichte und die Bedeutung des Rechtsstaates zu geben.

            In spannenden Programmpunkten konnten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer miterleben, wie die Justiz funktioniert. Besonders interessant war die Gerichtsverhandlung, bei der die Rolle von Richterinnen und Richter, Staatsanwälten, Verteidigern sowie Angeklagten anschaulich deutlich wurde. Dadurch wurde auch deutlich, wie komplex Entscheidungen im Gericht sind und wie wichtig Gerechtigkeit und faire Verhandlungen sind.

            Der Tag zeigte, wie grundlegend der Rechtsstaat für unsere Gesellschaft ist. Er machte deutlich, dass Regeln eingehalten und alle Menschen gerecht behandelt werden müssen. Veranstaltungen wie diese helfen, das Vertrauen in die Justiz zu stärken und ein besseres Verständnis für ihre Arbeit zu entwickeln.

            Wir danken dem Justizzentrum Gera für diese Gelegenheit.

             

            Fachschaft Sozialkunde, K. Seemann

          • Trip to England of the 8th Grade – An Unforgettable Experience

          • 15

            On Sunday evening, the adventure of the trip to England began for the 8th grade students. At 10:00 p.m., all students met at the Hofwiesen parking lot, from where the journey started by bus. After a long night drive, the group reached the ferry port near Calais, where they crossed over to England by ferry.

            After arriving, the first item on the program was the historic city of Canterbury, which was explored during a guided city tour. In the afternoon, the group continued their journey towards London, more precisely to the district of Bromley. There, the students were warmly welcomed by their host families at around 7:00 p.m.

            Tuesday was entirely dedicated to the British capital. The class visited many famous sights, including Buckingham Palace, Big Ben, Westminster Abbey, and Trafalgar Square. A special highlight was a boat trip on the River Thames, which offered a completely new perspective of the city.

            On Wednesday, the group traveled to the south coast of England. The cliffs of Beachy Head impressed everyone with their breathtaking views and strong gusts of wind. Afterwards, the group enjoyed a “typically” British tea time in Hastings.

            Thursday started again in London, this time with journeys on the famous London Underground. Among the places visited were the Natural History Museum and the London Eye, from which the group had an impressive view over the city.

            On Thursday evening, the group finally began their journey home. The crossing back to France took place at around 10:30 p.m. All students returned home safely.

            The trip to England was a very enriching and interesting experience for everyone involved. Many new impressions and unforgettable memories will remain.

             

            A. Pradella

          • Themenreihe "Künstlerische Plastik"

          • Zum Abschluss der Themenreihe "Künstlerische Plastik" begab sich der Kunstkurs 12  auf einen Stadtspaziergang. Dank Frau Heusinger von den Geraer Gästeführern erfuhren sie Unerwartetes von Arbeiten, an denen die Zabelianer, zum Teil täglich vorbeigehen.""Zum Abschluss der Themenreihe "Künstlerische Plastik" begab sich der Kunstkurs 12  auf einen Stadtspaziergang. Dank Frau Heusinger von den Geraer Gästeführern erfuhren sie Unerwartetes von Arbeiten, an denen die Zabelianer, zum Teil täglich vorbeigehen.

             

             

             

            Fachschaft Kunst, C. Schicker

          • Zabelianer meisterlich

          • 6

            Am 1. April (kein Scherz) fand in der Ostschule die Stadtmeisterschaft im Schach statt. Von Klasse 1 bis 12 maßen sich Schülerinnen und Schüler in dieser Königsdisziplin und die Zabel-Auswahl schlug sich zabelhaft. Die neun Teilnehmer erkämpften drei Gold-, drei Silber- und eine Bronzemedaille. Damit bleiben wir die erfolgreichste Schule in diesem Sport. Herzlichen Glückwunsch an das Team und allen schöne Osterferien!

            Ergebnisse:

            1. Platz Gesamtwertung U12 Kyrylo Rohovyi (Gold Jungen)

            21. Platz Gesamtwertung U12 Moritz Wolf

             

            2. Platz Gesamtwertung U14 Marlene Schille (Gold Mädchen)

            3. Platz Gesamtwertung U14 Karl Lehmann (Silber Jungen)

             

            14. Platz Gesamtwertung U16/18 Marcel Wiegel

            9. Platz Gesamtwertung U16/18 Kristina Malnieva (Silber Mädchen)

            4. Platz Gesamtwertung U16/18 Florian Bothe (Bronze Jungen)

            2. Platz Gesamtwertung U16/18 Johannes Philip Meusel (Silber Jungen)

            1. Platz Gesamtwertung U16/18 Tim Ebert (Gold Jungen)

             

            K. Fröhlich

          • Bericht über das UNICEF-Café im Rahmen des Ethikunterrichts!

          • Am 11.03. durfte die Klasse 10c ihr UNICEF-Café eröffnen. Nach vielen tollen Besuchen konnten wir am Ende beeindruckende 121€ einnehmen und diese nun für einen guten Zweck an UNICEF spenden, eine Organisation, die sich besonders für Kinderrechte einsetzt.

            Ein großes Dankeschön an alle, die uns und unser Ziel unterstützt haben!

            Finja F., 10c

          • Die Klasse 5a räumt auf!

          • Am Donnerstag, dem 26. März 2026, nahm die Klasse 5a in den ersten beiden Stunden Mülltüten in die Hand und den Kampf auf, rings um den Galgenberg die Natur von Unrat zu befreien. Nach nur 45 Minuten kam ein ganz schöner Haufen zusammen. Eigentlich ein trauriges Ergebnis. Wir sind sehr stolz, dass wir einen kleinen Beitrag geleistet haben, Gera ein wenig schöner zu machen. Haltet unsere Umwelt sauber!

            Die 5a und Frau Fröhlich

          • Eine künstlerische Plastik

          • 7

            Eine künstlerische Plastik als Denk-/Mahnmal für Gera planten die Zwölfklässler in einer ihrer letzten Kunststunden. Dabei möchten sie der Stadt eine friedliche Botschaft hinterlassen, welche zum Erinnern, Reflektieren und Handeln einladen soll.Eine künstlerische Plastik als Denk-/ Mahnmal für Gera planten die Zwölfklässler in einer ihrer letzten Kunststunden. Dabei möchten sie der Stadt eine friedliche Botschaft hinterlassen, welche zum Erinnern, Reflektieren und Handeln einladen soll.

             

            Fachschaft Kunst, C. Schicker

          • JtfO - Volleyball, Landesfinale

          • Im Rahmen von Jugend trainiert für Olympia fuhr das Mädchen-Team des Zabel-Gymnasiums (U18) zum Landesfinale nach Erfurt, um sich mit den besten Schulmannschaften Thüringens zu messen. Nach einer leistungsstarken und umkämpften Gruppenphase musste sich das Team mit Platz 3 zufrieden geben und hatte nur noch das Spiel um Platz 5 vor sich. Das lange Spiel bis in den Tie-Break konnten die Mädels schlussendlich für sich entscheiden und hatten sich somit den 5. Platz in der Thüringer Gesamtwertung erspielt.

            Herzlichen Glückwunsch!

            Ben Stark (A27 MA3)

          • Vincent Van Gogh

          • Die Klasse 7a erprobten die Arbeit mit Feder und Tusche, in dem sie die Motive und den Stil von Vincent Van Gogh nachahmten. Sehr gute Leistung!

          • Kunstunterricht auf andere Art

          • Am 11. März besuchten die Klassen 9a und 9c das Barberini Museum in Potsdam. Das Thema des Ausflugs war der Impressionismus. Die Schülerinnen und Schüler schauten sich verschiedene Kunstwerke an und erhielten interessante Einblicke in diese Kunstrichtung.

            3

            Die Fahrt war ein echtes Highlight. Vor Ort gab es jede Menge zu entdecken. Wir haben viel gesehen, ausprobiert und dabei gemeinsam viel gelacht.

            Die Exkursion ermöglichte es, die Werke der Impressionistinnen und Impressionisten aus unmittelbarem Nahbereich zu betrachten und ein vertieftes Verständnis für ihre Techniken sowie den Gebrauch von Licht, Farbe und Bewegung zu erlangen.

            Wir nahmen zu Beginn an einer geführten Tour durch die Ausstellung teil. Es wurde dabei erläutert, was die typischen Eigenschaften des Impressionismus sind, und demonstriert, wie Lichtreflexion, Farbschichten und Perspektive angewandt werden. Die Unterschiede zwischen den einzelnen Künstlern direkt an den Originalwerken zu erkennen, war besonders interessant.

            Daraufhin fand ein Workshop statt, in dem wir unserer Kreativität freien Lauf lassen konnten. Wir kreierten eigene impressionistische Bilder mit Schwamm, Farbe und Ölkreide und setzten dabei die im Unterricht behandelten Technikenpraktisch um. So hatten wir die Möglichkeit, direkt zu testen, wie Licht, Farbe und Struktur den Gesamteindruck eines Bildes beeinflussen und wie kleine Veränderungen große Auswirkungen haben können.

            Nach dem Workshop gab es noch etwas Freizeit in Potsdam, bevor die Rückfahrt zur Schule stattfand.

            Der Ausflug ins Barberini Museum stellte eine bereichernde Ergänzung zum Kunstunterricht dar. Dank der Verbindung von Ausstellung, Führung und praktischer Arbeit hatten wir die Möglichkeit, den Impressionismus nicht nur theoretisch zu lernen, sondern auch selbst kreativ zu erfahren. Durch den Ausflug hat sich unser Kunstverständnis erweitert und wir haben erfahren, wie vielfältig und aufregend die Tätigkeiten der Impressionistinnen und Impressionisten sind.

             

            Sidra Kalash, Mia-Sophie Philipp, Marie Halbauer

          • Recht vs. Moral - Wie würdet ihr entscheiden?

          • Im Sozialkundeunterricht der 9. Klasse führten wir eine Gerichtsverhandlung zu einem schwierigen moralischen Thema durch. In dem Szenario wurde ein Flugzeug von Terroristen entführt und sollte in ein vollbesetztes Fußballstadion mit etwa 70.000 Menschen gesteuert werden. In dem Flugzeug befanden sich 164 Menschen. Die Schülerinnen und Schüler übernahmen verschiedene Rollen wie Richter, Anklage, Verteidigung und Zeugen. Diskutiert wurde die Frage, ob der Staat das Flugzeug abschießen darf, um die Menschen im Stadion zu retten, obwohl dabei auch die unschuldigen Passagiere im Flugzeug sterben würden. Während der Verhandlung wurden sowohl rechtliche als auch moralische Argumente ausgetauscht. Die Anklage argumentierte zum Beispiel, dass jedes Menschenleben gleich viel wert ist und man Menschen nicht gegeneinander aufrechnen darf. Die Verteidigung meinte dagegen, dass durch einen Abschuss sehr viele Menschen im Stadion gerettet werden könnten. Am Ende entschieden die Richter, dass das Flugzeug abgeschossen werden soll, um eine größere Katastrophe zu verhindern. Die Gerichtsverhandlung zeigte, wie schwierig solche Entscheidungen sein können und sorgte für viele Diskussionen im Unterricht.

            gez. Pressegruppe der Gerichtsverhandlung Kl. 9c

             

            Fachschaft Sozialkunde, J. Geisler